講座主題：學習策略與讀書方法

參與人員：潘昱誠、鄭淳芸、許智皓、吳柏均、陳慕義

地點：線上Google Meet

時間：2024.08.11.（日） 20:00～21:30

動機目的：

  • 對內
    1. 增加國高中學生及老師客群之曝光度
    2. 找尋潛在舉辦對外講座的高中
    3. 吸引潛在台大生變成社員
  • 對外
    1. 增進聽眾對於學習方法的認識
    2. 使聽眾意識到尋找適合自己學習模式的重要性

目標受眾：在臺念書的高中生

講座準備

本場講座籌備期約一個月，歷經招工、定題、分工、三次口頭及簡報驗收、處理行政與技術事務（組織及講師介紹、Slido、回饋表單、簡報投影共享等）。本次講座之內容來源包含過去搜集資料討論會成果、專案管理，以及講者額外自行整理與補充的資料。

講座流程與摘要

20:00～21:00 演講

  • 開場（吳柏均）
    • 組織與講者介紹、學習方法之引言
  • 學習科學（鄭淳芸）
    • 基礎學習理論、四個學習原則、PBLs
  • 主動回顧理論（許智皓）
    • 主動回顧原理、方法、成效、優缺、陷阱
  • 時間規劃（潘昱誠）
    • 專案管理、自我評估、Fogg行為模型

21:00～21:10 Slido互動

  • 主動回顧實作（鄭淳芸、許智皓）
  • 收尾（鄭淳芸）

21:10～21:30 QA

講座成果

參與人次：73人

聽眾回饋：31則回饋中，對於整體講座之評分平均數為4.80/5。這場講座讓聽眾印象深刻的重點包括條理清晰的建議、時間規劃的詳細講解、有效閱讀方法的反思，以及主動式回顧的重要性。對於待加強處，聽眾建議可以延長問答環節的時間，並改善語速和清晰度，以便更完整地回應問題。許多人對未來有更多討論的期待，並希望講座時間能延長以涵蓋更多內容。

（以上感謝ChatGPT的整理）

反思

本場講座的聽眾對於學習充滿許多問題，然礙於時間，當時沒辦法一一回答，故之後辦合作講座時應預留更多時間進行QA。此外，由於此次聽眾包含社會人士與教育工作者，講者們認為部分聽眾的問題難以回答，比如有關文學寫作、國考準備的自學方法等，建議在講座前能有更完善的準備，或將這些QA建檔，以便社員能參考與補充。

附錄（講座資料）

簡報： 一滴優暑期講座_ALLPDF.pdf

錄影： 【暑期系列講座—學習策略與讀書方法】 (2024-08-11 20:00 GMT+8)